澳洲不准學生在校使用手機!? 科技與教育如何取得平衡?

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早前位於澳洲的西澳洲省(Western Australia)政府頒下禁令,禁止公立學校學生在校園範圍裡使用手機!這與當今崇尚科技教學的風氣背道而馳!為何西澳省政府有如此決定?當局指出,為了改善教學環境,決定推出此禁令,目的是令學生「回歸自然」!科技對教學帶來何等負面影響?當中該如何取得平衡?禁手機令對香港甚至全球整個教育制度有何啓示?

目的為提升教學質素

該項頒令於2020年生效,學生在上課日(從上課到放學時間,包括小息和午膳)都被禁止在學校裡使用手機。西澳省省長Mark Mcgowan對此政策解釋:「我們想營造最好的教育環境予西澳孩子,以及幫助他們在上課其間能專注於學習和做堂課。」他深信這政策能改善學童的身、心、靈,幫助他們在校園裡有更多時間進行社交活動,彼此提升同學們之間的關係。他指出,有些學校已經實施相關校規,並取得成果。

Mcgowan解釋,此政策同樣有助減低學生被網上欺凌(Cyberbullying)的機會,過往有不少學生在學校裡利用手機拍攝,甚至聯群結隊對一些學生欺凌,相信有關政策能減少欺凌現象,保護學生。

科技與社交得反思

西澳省議會議員Sue Ellery對此政策同樣表示歡迎,她認為智能手機會使學生不論在學習上和社交上容易分心,大大減少學生的學習效率,沒法正常與其他同學社交。她認為學生之間的社交是「面對面」而非「手機對手機」。

從澳洲的例子可以思考,香港物質豐富,近年各中小學都積極推行科技教育(如STEM),每個學生於課堂時使用智能手機都非常普遍。但是,使用智能手機是否代表能夠得到很高的學習效率?事實上有不少學生都患上了有「手機成癮」的問題,嚴重者每10分鐘看一次手機,假如沒有手機,有些人更會表現暴躁和焦慮。此議題受各國教育機構關注,因此教育當局在推行科技教育時,亦要注意學童手機成癮等問題。

科技雖帶來方便和突破,如果不能善用,換來的卻是另一層負面影響。所謂「水能載舟,亦能覆舟」,如何幫助孩是善用科技產物乃當今師長當務之急。香港近年興盛的STEM教育有改變,想了解更多,馬上點擊重溫!

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